Sapessi come è strano...

...esser d'accordo con la Moratti, a Milano. Ebbene sì, lo confesso, non senza costernazione, questa volta sono d'accordo con il nostro ministro dell'Istruzione (e di altre cose che non conosce, come la ricerca e l'Università, del resto già deteriorate dal compagno Berlinguer): non mi piace l'idea di una o più classi "islamiche", cioè totalmente composte da studenti di religione musulmana. Sarebbe una scelta in netta controtendenza ai tanto sbandierati propositi di "integrazione" e di "dialogo tra le religioni", un ghettizzare ulteriormente ragazzi e ragazze che sono in Italia per conoscere, capire e comprendere (e, perché no, criticare, se vogliono) la nostra cultura e la nostra società. So che i venti ragazzi egiziani avevano finora solo frequentato una scuola autogestita dalla comunità islamica milanese in via Quaranta e le loro famiglie avevano espresso esplicitamente il proposito di far loro frequentare la scuola pubblica "a condizione che" fossero inseriti in classi speciali. Ma se non sbaglio la nostra è, appunto, una scuola pubblica, non privata, cioè non al servizio delle esigenze dei privati. E, secondo il mio punto di vista, crescere in questo modo ragazzi provenienti da un'altra cultura in un paese con tradizioni differenti, significa estrometterli sin dall'inizio, o comunque rendere loro molto difficile, la possibilità di interagire, partecipare e integrarsi nel tessuto sociale e culturale in cui si trovano a dover vivere. Significa accentuare le differenze, non certo attenuarle. Significa giustificare, in maniera "velata" (visto che si parla di "velo" e altre amenità, che non c'entrano però niente) ogni tipo di separazione, il "noi di qua e voi di là", i muri tanto aborriti qui come in Israele. Mi stupisce che i Ds parlino di "occasione perduta" per Milano. Non vedo nè occasioni, né autobus persi. E' vero, esistono, con pieno diritto, scuole ebraiche, cattoliche, valdesi. Ma, appunto, private. E, se posso dire la mia, nemmeno vedo di buon occhio queste enclaves didattiche e confessionali. Ma chi conosce almeno minimamente l'Islam (entità tanto vasta quanto plurima, di voci, di correnti, di interpretazioni religiose anche al suo interno) sa bene che non si tratta solo di una semplice religione, come può essere per il cattolicesimo. Il paragone è casomai più calzante con la cultura e la religione ebraica, davvero questo un forte connettivo sociale e identitario, al pari del professarsi musulmani. Sono assolutamente d'accordo nel fatto che è importante valorizzare la propria cultura anche quando ci si trova fuori dal proprio paese, ma ciò non significa volersi isolare e rifiutare l'opportunità che questo paese ti offre per conoscere la propria cultura e la propria società. Io vivo in Siria, e presumibilmente ci vivrò ancora per un po'. E se l'idea di mandare i miei figli alle loro scuole mi inorridisce non è perché siano musulmani (del resto, questo, come l'Italia, dovrebbe essere uno stato laico, e a quanto mi risulta non si studia il Corano nelle scuole pubbliche), ma perché i metodi sono antiquati, ci si basa solo sulla mnemonica, e la loro conoscenza storico-politica del mondo è a dir poco carente. Inoltre, non intendo far sorbire a mio figlio lezoni ed esami sulla "cultura socialista" e le eroiche gesta di Assad padre, definito nei libri "l'immortale". Non ne faccio una questione religiosa, anzi se i miei figli dovessero leggere anche il Corano, ciò li arricchirebbe solo culturalmente. Quando ho parlato con i miei studenti di questa storia si sono messi a ridere, dicendo che si tratta di "ignoranti" e "integralisti". Parole loro, non mie. E' evidente che il mondo arabo non è solo costituito da quei genitori di via Quaranta (né voglio pretendere che sia rappresentato solo dai miei studenti, sicuramente un'elite, culturale e sociale, anche qui in Siria). Personalmente, vedo queste famiglie egiziane che hanno fatto tale richiesta come la nostra minoranza di lumbard che vorrebbero "scuole padane, mai musulmane", il dialetto al posto della lingua di Dante, i Celti al posto dei Romani. Ignoranza, appunto. Integralismo. Che sia padano, crisitano, cattolico, ebraico, non mi piace comunque. E non mi piace che venga addirittura giustificato, e accolto. Ministro Moratti, mi dispiace molto, ma questa volta sono d'accordo con lei.

P.S.: Dispiace anche vedere, sul sito di Repubblica.it, il titolo, fazioso quanto scorretto di "La Moratti dice no al velo". Ma che c'entra il velo? E poi, la Moratti è intervenuta solo in seconda battuta su tutta la querelle, è stato l'ufficio scolastico milanese a dare il primo parere negativo. Più interessante il Corriere.it, che parla anche dei pessimi risultati di un esperimento del genere (scuole "musulmane") in Sicilia (se vi interessa: http://www.corriere.it/Primo_Piano/Cronache/2004/07_Luglio/13/mazara.shtml)